|
 |
(有)OUTLAW設立・イングリッシュデリバリーを始めた理由とは？ |
| 在日十数年 英語教育・英会話スクールのあり方に疑問 |
英会話スクールの会社だけがWINの悪循環に怒りを覚える。会社が講師を適正に評価しないと、サラリーマン的講師になってしまう。 誇りをもって自分のクラスを教えるのではなく、時間を終えることを目的にするレッスンでは、結局損をするのは生徒さんたち。何年も先のレッスン料や高額な教材を買わせるための道具として英会話レッスンを使ってはならない。 |
私たちが目指しているのは、生徒も講師も会社も満足できる ３WINの関係。
生徒・講師・会社 全員が友達だと感じるべきであると信じている。 |
|
|
|
スティーブンの身上話。 |
私は人間と言語が非常にいつも好きでした。人間+言語=コミュニケーション。
私にとって、コミュニケーションは人生で最も楽しいものの1つです。
|
| |
 |
| フランス語の音がおもしろかった！ |
| 10歳の頃に、私はフランス語を勉強し始めました。私の母が私の教師であり、数の数え方のような簡単なものから始まった。“un, deux, trois, quatre, cinq.” 子供の私には、それが“and the truck cats sank.”「そして、トラック猫は沈みました」のように聞こえたので、意味がわからなくても5までの数が好きでした。その時以来、私は、言語に興味をもつようになりました。 |
| 1年間のヨーロッパ滞在で心に残ったものは、｢人々｣ |
| 中学から大学まで、フランス語、ドイツ語、スペイン語が話せるようになって、ヨーロッパに1年過ごしました。今も心に残っているのは、記念碑ではなくそこで出会った人々です。 |
|
| 日本に来て、テキストより居酒屋でいきなり実践！ |
| 卒業以来、私は日本語、韓国語、および中国語を勉強しました。韓国語か中国語もいつか上手になりたいです。最初に日本に来たとき、私は全く話すことができませんでした。本での勉強より日本人の人々と、より多くの時間を過ごしました。私は、人間にとって、コミュニケーションが本能であり、言葉が通じなくてもコミュニケーションできることがわかりました。 |
| 日本人は、英語そんなに勉強してるのに、なんで話せないの？ |
| 私は"juku"兼英会話学校で働いていました。毎日、私は、中学生にリスニングテストを与えて、彼らの発音をチェックしてました。次に、社会人が6〜10年間勉強した上に英会話スクールにいくことが不思議で、なぜとてもわずかな日本人しか英語を話すことができないのかと思いました。私は、日本での言語教育がコミュニケーションに焦点を合わせていないのだとわかりました。これは私にとって非常に奇妙に見えました。 |
| 講師のトレーニングは? |
 |
| その上、その学校は、私に講師としてのトレーニングをしませんでした。私がその学校に入ったときには、前任者はすでに退職。また、他の講師にも、正式なトレーニングもないまま、レッスンをしていました。高い月謝を払う生徒さんに対して、雑談をするとりとめのないレッスンをしていました。在日経験が少なく若かった私にはどうすることもできませんでした。 |
| 全国的にそうなのか？ |
| 1年半後に、私は東京に移りました。そこでは、状況が基本的に同じでした。私には英語学校で働いているという経験が既にあったので、会社はわざわざトレーニングを私に与えませんでした。私は完全に独学で教授技術を身につけました。使用した教科書のために教師用指導書を読んだり、ベテラン教師に尋ねたり、英語教育に関する雑誌と本を読み込みました。 |
|
| 私だけが不運なのでは？･･･ない！ |
| 初めに、私は、私は例外なんだ、ただ不運なんだと思いました。しかし、しばらくして、ほとんどの外国人の友達が簡単な粗略なコースを受けただけであったとわかりました。会社は外国人講師のトレーニングに非常に関心を持っているようには見えませんでした。 |
| 新人をトレーニングする立場に！ 大変な・・・・ |
東京の1年半の後に、私はマネージャとして戻るという申し出で最初の塾兼英会話スクールからあり、賃金がほんの少し良かったので、私は受け入れました。戻ってみると、クラススケジュールがほどんど詰まっていないことがわかりました。私は、2人の新任の先生を雇って、新入生の広告キャンペーンを始めました。
すぐに、私は講師トレーニングを始めました。私は、本当の講師教育が何時間もかかり、それが実際に非常に難しいと思い知りました。もちろん、会社は、講師への投資はなるべく抑えて、利益を早く出したがりましたから、私は、同時に、会社と、講師と生徒の間で板ばさみになって、すべての責任をとらねばなりませんでした。 |
| みんなこれを待っていたんだ！！ |
| 結局、私はすべての教師が週に1回情報交換と勉強のためにミーティングをするシステムを考え出しました。そのミーティングでは、教材やカリキュラム、その他あらゆる問題、疑問について互いに質問しました。時々、私たちはみんながクラスをより良くよりおもしろくできた新しいアイデアや教材を共有しました。最初にミーティングを発表したとき、講師が時間外労働だと不平を言うのが心配でしたが、実は全員こういう機会を待っていたことがわかりました。それは私にとって、非常におもしろい時間でした。私たちは、自分たちの教育能力に自信をもてたし、仕事に誇りをもてて満足でした。 |
| 講師を教育したら、生徒が増えてきた・・だから減給！？ |
 |
結局、私はその仕事をやめなければなりませんでした。マネージャであったので、私の給料は他の講師より5万円高かったのです。会社は、今や、英会話部がマネージャなしで生き残ることができるくらいになったと感じていました。そして、講師の給料を減らすことで、お金を貯めたがっていました。成果を受け取り、報酬は惜しむ会社に私は腹立ちを感じました。私は、しばらく英語教育の世界から出て、日本社会に関してさらに学ぶのが必要だと最終的に決めました。
余談ですが、私が辞めて1〜2年後、その学校の英会話部が着実に学生を失っていったと聞いていましたが、今年、私はその都市を訪問してみると、その学校はありませんでした。 |
| 英会話講師という枠を飛び出し、生の日本社会へ！ |
| 私は佐川急便に飛び込みました。ここで過ごした1年間で、日本社会とビジネスに関して多くを学びました。日本に来てから今までで、この一年間が英語教育から離れた唯一の時間でした。 |
|
| タクシー運転手が 理想の英会話スクールを |
 |
次に、私は つばめ交通でタクシー運転手になりました。2年間、私はお客様との何千もの会話で、日本と日本人の人々に関していろんなことを学びました。また、私は休みの日に個人的に英語を教えました。教育はおもしろかったのですが、教材など十分もっていなくて、もし学校があったら、生徒さんにもっといいものを提供できると感じました。そこで、私は上司に英語学校を開くという考えを提案しました。そして、私たちはつばめアメリカン倶楽部（TAC）という英会話スクールを開きました。立ち上げの時期4年間 私はTACの取締役を務めました。私の上司は英会話が手頃であるべきであるという私の考えに同意しました。そして今現在も使われているはずですが、すばらしい良心的な金額のメンバー制度をつくりました。 |
| 4年後に、私は、私自身のビジネスを始めるために講師として、トレーナーとして、およびビジネスマンとして十分な経験があると感じました。私の上司は、快く私が独立することに賛成してくれました。そして、それは私がイングリッシュデリバリースタイルで教え始めた時です。私は、その学校から学生を得たくなかったので、TACの近くでクラスに教えたくはありませんでした。したがって、主に廿日市の地域で働いていました。私は個人宅、カルチャーセンター、コミュニティーセンター、および企業で出張レッスンをしています。イングリッシュデリバリーは、元々私の生徒さんの声から生まれたシステムです。最初は、ただフリーランスの講師だったので、ほとんどの生徒さんのご要望に答えることができていました。 そのうち生徒さんの友人と友人が新しいクラスを始めたと言い出しました。私はどんどん口コミで忙しくなりました。これこそが、人々が欲しがっていたものだと実感しました。2003年までには、もうどこにも新しいクラスを入れることができないくらいスケジュールが埋まってしまいました。その時、できるだけ たくさんの生徒さんへ英会話レッスンをお届けするために、会社を設立しようと決めました。 |
 |
| |
|
|
